童趣夜读——《爱弥儿16》-ACEI巧童趣自然教育
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第三卷 少年期（12-15岁）
三、有用原则
随着孩子的理性的日益发展沈漫雨，出于其他考虑，我们不得不更加关注他的职业选择问题。一旦他对自己有了足够了解，从而可以理解什么才可以为他带来幸福，并能够判断哪些东西对他是适合或不适合的时候，他就有区分工作和游戏的能力了，并把后者看作是前者的消遣。这时候，就可以拿一些真正有用的东西给他去研究，并要求他更加勤奋地投入，而不能以简单的游戏来对待。需要的法则总是在起作用，它很早就教导人做他不喜欢的事，以避免他做那些他更不喜欢的恶事。这也是远见。远见也存在好坏，人类的所有智慧或不幸也都源于此。
当儿童能够预见自己的需要时，他们的理性就取得了真正的进展替身哑妻。他们已开始知道时间的价值了。因此，重要的是，要使他们惯于把时间花在他们理性能够理解的有用事物之上。所有一切有关道德秩序和社会习惯的东西，都不应该告诉他们，因为他们还没有理解这些东西的能力。不能让孩子照别人的话做，除了他自己觉得对他是有益处的事物以外，其他的一切事物对他都是没有益处的。当你经常要他去做非他的理性所能理解的事情时，你自认为富有远见，其实你根本不懂什么是远见。你为了拿一些他也许永远也用不着的、无用的工具去装备他，就是不让他使用人类的万能工具：常识；你使他习惯于听从人家的指挥，成为人家手中的工具。你使他小时候就非常柔顺，他在长大后，就容易轻信和易受欺骗。如果你尽量教孩子学习在他那个年龄看来是有用的事物，你就发现，他的时间是被充分利用了的。你为什么硬要让他去学习他理性还不能理解的东西，去学习那些目前对他有害的东西呢？你也许会说：“等到他需要用的时候，哪里还来得及学呢？”来不来得及学，我不知道。不过，就我所知，要提早学习是不可能的，因为我们真正的老师是经验和感觉，一个人只有在他所处的情境中，才能清楚地觉察哪些东西是适合他的。一个小孩子是知道他注定要变为成人的；他所能理解的成人生活的理想就是他教育的诱因；但他所不能理解的其他方面，就绝不应该让他知道吕成功。这是本书不断强调的教育原则。
一旦我们设法让我们的学生知道“有用”这个词的意思以后后宫谋生计，我们就多了一个管理他的手段；因为只要他觉得某物对他那样年龄的人来说有意义，只要他能清楚地看到它对他当前的效用关系，他就会对“有用”这个词获得深刻的印象。“这有什么用处？”这是一个神圣的问题，对于我和爱弥儿之间，对于我们生活的所有情境，都是一个决定性的问题。这是我对他所有问题的回应，以此来阻止他问一些愚蠢问题，而很多人都会不断地被这些问题纠缠。你看，我已经把多么有力的一个工具交给你去对付你的学生了如火如荼造句。由于他找不到什么理由，因而你可以任意让他不吭声，而你却大可利用你的知识和经验，向他指出所有你告诉他的事物的用处！不过，也不要错误地利用这一点：因为他也可以同样对待你。因此，你要确保他将来不会对你要他所做的事情提出：“这有什么用约翰库缇斯？”
我一点也不喜欢长篇大论的解释，年轻的人根本不会用心听这种解释，而且也记不住。用实际的事物仙途野路！用实际的事物！我不厌其烦地再三指出只爱西经，我们过多地把力量用在言语上了。这种絮絮叨叨的教育，必然会培养出絮絮叨叨之人。
假定我和我的学生正在研究太阳的运行和如何确定方向，他突然打断我的话问我研究这些有什么用处。我完全可以向他发表一篇极为动听的讲话！尤其是有人在听我们讲话的时候，我更应该滔滔不绝马尼戈特！我可以给他谈到旅行的好处、商业的利益、各地的特产、不同民族的风俗、历法的用途、农业季节的推算、航行的技艺。我还可以讲到政治学、博物学、天文学，还要讲到人的道德和法律，以使我的学生对所有这些学问有一个大体的概念，并生发学习的巨大愿望。当我把一切都讲完了的时候，我固然是像一个道地的冬烘先生那样显示了我的博学天才宝贝oa，然而爱弥儿也许连一个概念也没有听懂。除非他害怕打扰我，怕我发火，否则他会问“你说这些有什么用？”他觉得最好还是假装听懂了我强给他讲的东西。华而不实的教育就是这样的做法。
但是，我们的爱弥儿是用比较质朴的方式培养起来的。只要头一句话他听不懂，他就溜了，让我一个人在那口若悬河。姜柔伊我们要找一个更平实的答案来回答他；我这套高深的学问对他是毫无用处的。
我们在观察蒙莫朗锡镇北的森林的位置时津渊美智子，他突然问我：“这有什么用处？”我对他说，“有功夫的时候再想一想，如果发现这件事情没有用处的话，我们就不继续搞下去了，因为我们并不是没有其他的趣事可干方山子传翻译。”第二天早晨，我约他在早饭以前去散一会儿步。我们迷失了方向许雯may，而且越走越疲劳，越走越饥饿。我们坐下思考如何走出去。哭泣是没有用的。“看一看你的表，几点钟了？”“现在12点，”爱弥儿说，“我很饿。”我提醒他，昨天的12点正好是我们从蒙莫朗锡镇观察这个森林的位置的时候。“森林是在蒙莫朗锡镇的北边？”爱弥儿说，“因此蒙莫朗锡镇应该在森林的南边！？”不过，“如何确定南北呢？”我问。爱弥儿说覆巢之后，“根据阴影的方向。”后来，我们得出结论，只要沿着阴影相反的方向就可以找到蒙莫朗锡镇了。我们当然找到了。爱弥儿高兴得叫起来，“天文学有时候也真有点用处呀宁德市人事局。”
未完待续.....